miércoles, 20 de julio de 2022

Núcleo de Conversación 2021-22

La tertulia que mantenemos Nacho López Goñi @microbioblog, Javier Armentia  @javierarmentia y yo mismo, @joaquin_sevilla y que tiene su propia cuenta de twitter @NucleodeC.

Desde que comenzó la pandemia, con eso de que comenzamos a hacer las tertulias virtualizadas por Youtube porque estábamos confinados, el Núcleo de Conversación tiene su huella en la red. Está todo en el canal correspondiente de la Biblioteca de Navarra / Nafarroako Liburutegia y las puedes ir viendo a tu aire.

Lo cierto es que comenzamos haciéndolo solamente como un podcast, grabando el sonido porque nos parecía que el tono radiofónico de la tertulia era lo adecuado. Al fin y al cabo no iba a haber ningún tipo de referencias visuales, solamente nuestro diálogo. Por eso, fuimos poniendo la primera temporada y algunos más en IVOOX: Núcleo de conversación.

A continuación la serie de vídeos del curso 21-22 copiándole las intros a Javier Armentia, que las ha puesto en su blog.

 


Peregrinos de la ciencia (noviembre 2021)

Dentro de los temas que propone la Biblioteca de Navarra para reflexionar desde diversas instancias y actividades, en noviembre de 2021 se propuso el tema de la peregrinación, del camino de Santiago que pasa por Navarra, y se nos ocurrió que esto de la ciencia como camino era una buena metáfora y una excusa para hablar de diversos temas que se fueron descubriendo a veces de forma peregrina, otras tras un largo camino complejo y sorprendente. Esta vez Joaquín no pudo venir porque estaba dando clase, así que Nacho y yo lo hicimos un poquito más breve, no era cosa de abusar.


Ciencia helada (15 de diciembre de 2021)

Hacía frío en diciembre en Pamplona, pero eso fue una excusa para cerrar el año hablando de cómo el frío ha sido objeto de estudio de mucha ciencia y también condición para poder hacer ciencia. Historias congeladoras, os lo aseguramos.


La ciencia y los mundos virtuales (enero 2022)

Comenzamos el año con uno de los hypes que vienen y van: el de los mundos virtuales, ahora de la mano de Zuckerberg y demás poderosos.
Sinopsis: Cuando la Real Academia incluyó a finales de 2021 nuevas palabras al diccionario, una de ellas era "metaverso". Y los medios no paran de traernos una y otra vez historias de mundos virtuales digitales que ya comienzan a ser negocios, también estafas... Pero, ¿qué dice la ciencia de estos y otros "mundos virtuales"? El cine hizo creer que podríamos vivir en una simulación tan grande como todo el universo, y suena a ciencia ficción. Pero el uso de herramientas virtuales, microorganismos artificiales o inteligencias digitales capaces de aprender ayuda a la resolución de problemas reales, conocer la estructura de la materia, desarrollar nuevas tecnologías, incluso medicinas. Los modelos y los mundos virtuales están ya en nuestro mundo.


La semilla de la ciencia (16 de febrero de 2022)

La ciencia se siembra, una buena metáfora que va más allá. Hay una ciencia básica que resulta seminal, creando conocimientos que, quizá, desemboquen un día en adelantos y aplicaciones que cambian el mundo. Esa tensión y debate entre la ciencia básica y la aplicada es parte del ser de la ciencia. Nuestra tertulia hablará de casos en los que la semilla acabó dando un fruto delicioso. Y otros… En febrero comenzaba una experiencia en la Biblioteca de Navarra junto con otros espacios culturales españoles de usar las semillas y su plantación como un elemento disruptor en la sociedad. Nosotros aportamos desde la ciencia unas cuantas semillas para reflexionar.


Mujer en ciencia (16 de marzo de 2020)

Tres señores hablando de mujeres y ciencia sin pretender ser la enésima ocupación del espacio, ni una machiexplicación, ni misoginia. Tampoco piden perdón, sino facilitar un diálogo sobre aspectos que se deben visibilizar en la historia y el mundo de la ciencia. Y que se cambian con las actitudes adecuadas. En marzo la Biblioteca de Navarra celebraba una serie de actividades específicas en torno a la mujer y la sociedad, y quisimos de esta manera sumarnos a una convocatoria amplia y diversa.

 

Un hilo sobre los temas tratados en twitter: Mujer en ciencia.


Ciencia en guerra y en paz (20 abril 2022)

La irenología es una disciplina académica sobre la paz y los conflictos. Son tiempos en los que las ciencias políticas intentan poner contexto en la guerra que vivimos. En nuestra tertulia, sin embargo, entraremos en otros conflictos: la ciencia en la guerra y en la paz, las implicaciones, los avances o las soluciones. Y, como siempre, las lecciones que no solemos aprender de los conflictos pasados.

 

 En twitter hicimos un hilo sobre sus contenidos: hilo de ciencia en guerra y paz.

Clima y Salud (Mayo 2022)



Arte y Ciencia (Junio 2022)

viernes, 15 de julio de 2022

A 3 Barbas (en Cien&Cia)



A tres barbas en una colaboración con mis amigos Javier Armentia y Nacho López-Goñi con la UCC+i de la Universidad de Burgos para su programa de la TV autonómica CIEN&CIA.

Se ha extendido a lo largo de 3 años, con 12 piezas en cada una. En total es una colección de 36 pequeños videos, muy breves, de unos 5 minutos cada uno, sobre los temas que a cada uno de nosotros nos apasionan: desde el universo y las estrellas, pasando por fenómenos físicos y la experimentación, hasta los microbios.

Hay una lista de reproducción con todos.

Además, dejo aquí enlace a los 4 grabados en la UPNA esta temporada: Pandemias, Documentación científica, experimento del reloj de arena e ilusiones ópticas.

Y la presentación de la sección:


domingo, 10 de julio de 2022

La domesticación de los electrones

Los días 4-6 de julio tuvo lugar un curso de verano de la UPV-EHU sobre la "domesticación de la energía", un tema muy de actualidad. La aproximación fue muy polifacética, desde la energía del universo a su cuantización pasando por aspectos económicos o antropológicos. (en la univ, en el CCC).

Yo participé el día 6, eludiendo el txupinazo de los snafermines después de dos años ausentes. El tema encargado fue la domesticación de los electrones. Y lo que se me ocurrió para hablar de esa domesticación (en 40 minutos) fue una historia de los conceptos (del electromagnetismo) que nos han permitido usar la electricidad como vector energético, así como producirla de forma fotovoltaica. A continuación dejo las diapositivas utilizadas.







lunes, 4 de julio de 2022

Mini-Naukas para concluir el curso de Cultura Científica

El Máster de Cultura Científica llega al final de su tercer año de estudios, y quisimos celebrarlo por primera vez de manera presencial.

Por eso el profesorado y alumnado del máster de cultura científica de la UPNA y UPV/EHU nos juntamos en un pequeño evento de divulgación científica el sábado 2 de julio en Katakrak, en el centro de Pamplona. Fueron charlas de 10-15 minutos cada sobre temas de ciencia, su historia, cultura y filosofía, en un ambiente pre-festivo. A continuación queda el programa del acto con el enlace a los vídeos de las charlas.

Lo pasamos muy bien, en las charlas y en la comida posterior. Para un curso on línea, tener una oportunidad para "desvirtualizarse" es estupendo.


Programa

11:00 Presentación

Juan Ignacio Pérez Iglesias: Los límites del conocimiento (VIDEO)

Clara Grima: Math Actually (VIDEO)

Antonio Casado da Rocha: Ciencia, ficción y política en Marte (VIDEO)

Arantza Etxeberria: El caso Semmelweis (3 miradas desde la filosofía de la ciencia)  (VIDEO)

12:00 Pausa café y refrescos en la cantina

Ana Isabel Salvador Junco: Las mentiras del señor Leblanc que salvaron vidas (VIDEO)

Jon Umerez: World Scientists’ Warning to Humanity (VIDEO)

Sonia Fernandez Romero: Defendiendo a un terra-planista (VIDEO)

Mar García: Ideas innovadoras (VIDEO)

Joaquín Sevilla: Cómo funciona un abanico (lo de que refresque, no lo de ligar):


sábado, 2 de julio de 2022

Investigadores ante las "Fake News". Doctorales Iberus

El Campus Iberus organiza desde hace años unas jornadas doctorales en Jaca. A mi me invitaron a participar como conferenciante en varias ediciones, pero hacía tres o cuatro que no iba. En este curso 21-22 la organización decidió reunir a los directores de las escuelas que pusieron en marcha esas jornadas. Y aunque yo nunca fui director, me hicieron extensiva la invitación, algo que agradezco muchísimo.

La excusa para reunirnos fue una mesa redonda sobre los investigadores ante las “fake news”. Que fuera una excusa no quita para que resultara una sesión excelente. Comenzando porque las fake news existen desde la épocas remotas hasta su influencia en el márquetin, la alimentación o en la química. Mi intervención fue la final, lo que aproveché para intentar resumir y arengar a los asistentes, todos estudiantes de doctorado, a que tomaran partido.


La ciencia es el mejor conocimiento disponible en cada momento, basado en evidencias, y establecido en cada momento por consenso entre los profesionales basándose en esas evidencias. Los resultados de esa forma de conocer en muchísimas ocasiones no son lo que más le gusta oír al público, y por eso se establecen otras “verdades” alternativas, sean mentiras, bulos o hechos alternativos, que no son lo mismo, pero no nos entretendremos aquí en taxonomías de la falsedad. Ante eso, el científico debe asumir su papel de referente social, de intelectual. Por que no hay mejor que la persona que más sabe de un tema para ser un referente sobre él. Y aunque suene muy rimbombante, esa es la situación de un doctorando con su tesis, que es el que más sabe de ese tema.

Ese papel de referente social hay que ejercerlo comenzando por entornos cercanos, cena de navidad, grupos de whatsapp, familia y amigos y, poco a poco, al ir cogiendo confianza, más allá. Y hay que actuar con criterio, con una actitud que reivindique la credibilidad que se debe tener. Algo que se concreta en tres ideas: (i) dejar claro que no hay decisión política que se derive exclusivamente de la ciencia, (ii) ser respetuoso con personas que mantengan otras ideas y (iii) ejercer especialmente en nuestro verdadera área de experiencia, haciendo notar cuando nos salimos de ella.

Al final hubo un turno de preguntas animado e interesante (en el que tuve ocasión de hablar de “mi libro” Los Males de la Ciencia).

Una vez más, muchas gracias por darme la ocasión de contar estas cosas y, aún más, de poderme reunir con gente tan estupenda.



jueves, 30 de junio de 2022

Festival de Arte y Ciencia (3). Los espectáculos

 


Aparte de las conferencias, que ya comentamos, el festival contó con tres espectáculos que tuvieron lugar en el Planetario de Pamplona. Los anuncioes atán en la web del festival (www.fayc.es), pero no hay grabación, estas cosas hay que vivirlas en directo.

El primero, una performance sonora a cargo de Xabier Erkizia (en la foto en el momento de se presentado por Nerea de Diego - codirectora del Centro Uharte que es quien trajo a Xabier). Una colección de sonidos, del volcán de la Palma y de antenas recogiendo ondas de radio cósmicas, compuestos para generar una pieza que buscaba huir de lo narrativo, ser lo más opuesto posible a la música. La misma señal, introducida como señal de antena a una televisión producía unas imágenes sincronizadas con el sonido y tan abstractas como aquel. Todo un viaje.

Xurxo Mariño y Oswaldo Digón nos ofrecieron su "Carbón", ese viaje poético (y humorístico) en el que un fotón que llegó a la tierra en el carbonífero es liberado en una barbacoa. Realmente apasionante la historia científica, que se realza aún más con los gags de Oswaldo.

Miriam Ridruejo a la flauta, Lola Barroso al piano y Carlos Briones recitando poemas llenaron de música y lirismo la cúpula del planetario. Sobre esa cúpula, el conocimiento de Fernando Jáuregui y Raúl Manzanal, se proyectaron unas imágenes que seguían a la perfección lo que se oía. Todo un placer.

La asistencia de público fue menor de lo que me hubiera gustado, algo así como la mitad de lo que preveía. Esa disminución, bastante consistente en casi cualquier cosa organizada en esas fechas, la atribuimos en parte a una sensación de postpandemia que ha aumentado el umbral necesario para llevar moverse hacia espectáculos en general y estos en particular. Aparte de "echar balones fuera", seguramente tampoco hicimos la publicidad adecuada y, quizá, las fechas no fueron las mejores. Los espectáculos sí que lo fueron.

martes, 28 de junio de 2022

Festival de Arte y Ciencia (2). Las conferencias

En una entrada anterior se comentó la presentación del festival, lo que se buscaba con él y su programación. El festival es el proyecto 2021-22 de la Cátedra Laoral Kutxa de Cultura Científica de la UPNA. 

Los miércoles del mes de junio, del 1 al 22 tuvieron lugar las 4 conferencias que conformaron el esqueleto del Festival. Además de conferencias lo conformaban una residencia y tres espectáculos.

Las conferencias tuvieron lugar en el Museo de Navarra, donde se creó un ambiente de mucha complicidad con el público que hizo que las conversaciones posteriores a las charlas resultaran tan atractivas como la parte expositiva. En resumen, unos ratos muy agradables que quedaron grabados para volver a disfrutarlos alguna vez. Aunque está también en la página FAYC.ES, dejo a continuación las intros y enlaces a los vídeos.


¿Qué hay entre la ciencia y el arte? Es la pregunta más directa que se puede plantear en una actividad como este «Festival de Arte y Ciencia». Se atrevieron a explorar ese espacio intermedio el filósofo Ricardo Piñero y el artista Patxi Araujo. En el Museo de Navarra, el día 1 de junio, como primera actividad del festival, tuvo lugar esta conferencia coloquio, guiada por los dos invitados y con una animada participación del público.  (VIDEO)


Desde el renacimiento, con la aparición de la filosofía natural (que luego se cambiaría el nombre a «ciencia») como una disciplina cada vez más potente, la ilustración estuvo siempre presente. La forma de fijar la descripción de especies botánicas o zoológicas se basaba en ilustrarlas. La ilustración científica, a pesar de su belleza y creatividad, tiende a definirse como un arte menor aunque también hay quien la reivindica como arte sin apellidos. Para tratar estos temas, tres excelentes ponentes: Elisa Garrido (@CienciaConArte) historiadora de la ilustración científica y Vega Asensio (@Vega_Asensio) fundadora del estudio de ilustración Norarte y del Máster de Ilustración Científica de la UPV-EHU, moderadas por María José Calasanz (@23pares) catedrática de genética de la Universidad de Navarra y autora de un proyecto de ilustración solidara. (VIDEO)

Diseñamos cuando planificamos como vamos a hacer algo, un objeto, un texto, una página web, etc. Queremos que eso que vamos a hacer sea funcional, que sea lo más útil posible, incorporando todo avance disponible. Pero también queremos que sea bonito, agradable, que nos represente de algún modo. Sin duda hay mucho que decir desde las dos disciplinas que se contraponen en este festival. Para ello contamos en esta sesión con profesionales del diseño, uno más centrado en producto, Javier Vidorreta (de Vidorreta Design) y otros en lo digital, Karlos G. Liberal y Ujué Agudo (de Biko Labs). (VIDEO)

Planteando un Festival sobre arte y ciencia, además de disfrutar con algunas piezas surgidas de esa intersección y de reflexionar sobre el tema, pare que había que fomentar la creación. Para ello se favoreció la creación de un tandem de dos personas, una dedicada al arte y la otra a la ciencia. Que la artista creara algo sugerido por la investigación del científico. Iosune Sarasate se prestó a investigar artísticamente sobre la investigación científica de Asier Marzo. En esta charla nos cuentan la experiencia y el producto final (aún <<Work in Progress>>)  (VIDEO)

domingo, 19 de junio de 2022

Astronomía para todos (UNED Tudela, 16-18 de junio 2022)

Un año más desde la UNED de Tudela nos propusieron a Javier Armentia y a mi que incorporáramos un curso de verano sobre "esas cosas nuestras". El de este año se llamó "Astronomía para todos" y consistió en dos charlas el jueves 16 y unas charla taller el sábado 18.

En las charlas hablamos de ¿Qué sabemos del cosmos? (Javier) y ¿Cómo sabemos lo que sabemos del cosmos? (Joaquín). Las imágenes que usé para esa charla las dejo aquí debajo.

El sábado hablamos de aplicaciones que te pueden ayudar a mirar al cielo por la noche. Stellarium, Google sky map, Haevens above y demás. Como todo el curso era por Zoom, usamos ese truco de entrar desde el móvil y compartir pantalla desde ahí. Eso permite ver de primera mano cómo funcionan las apps.


miércoles, 15 de junio de 2022

Núcleo de Conversación. Ciencia y Arte

Aprovechando el tirón del festival (www.fayc.es) elegimos el mismo tema, Arte y Ciencia, para la sesión final de curso de las tertulias "Núcleo de conversación". Estas tertulias de ciencia y humanidades las acoge la Biblioteca de Navarra, y los tertulianos somos Javier Armentia, Ignacio López Goñi y yo, Aunque Necho ese día no pudo asistir.

A continuación queda el vídeo, que aunque es un poco largo, se puede ir pasando, picoteando aquí y allá, porque alguna cosa interesante ya decimos ;-)




viernes, 10 de junio de 2022

Aulas flexibles, "focus group"

Me escribió un amigo “Creo que te puede llegar una invitación a un grupo social de discusión sobre innovación en las condiciones espaciales idóneas para la formación universitaria. Forma parte de un proyecto europeo…”, y efectivamente me llegó.

Y allí nos reunimos 10 o 12 personas alrededor de una mesa redonda, con pastitas, pastoreados por un especialista con corbata. Al comienzo las preguntas que nos hacían eran bastante concretas, como el uso que habíamos hecho de espacios informales en actividades docentes o de Extensión Universitaria. Desde la dirección de la reunión parecía evidente que la dirección de progreso va hacia espacios multifuncionales, poco definidos, con paredes transparentes o incluso inexistentes. Sin embargo, al entrar en calor, los asistentes fueron centrándose en su experiencia real y pensando en cuáles eran las necesidades fundamentales que tenían de parte de sus espacios docentes habituales. Y resultaron mucho más primarias: taquillas, enchufes, climatización básica, iluminación adecuada. Viendo que los elementos básicos no estaban cubiertos, pensar en modernos espacios líquidos resultaba utópico.

Sobre este tema a mí me preocupa la disyuntiva entre multifuncionalidad del espacio y accesibilidad, especialmente accesibilidad cognitiva. En las antiguas sucursales bancarias uno sabía muy bien lo que tenía que hacer. Las ventanillas estaban etiquetadas: información, pagos, etc. Buscando unos espacios más amables, con menos diferencia entre un lado y otro de la ventanilla, lo que se ha conseguido es que al entrar uno no sepa lo que tiene que hacer, a quién dirigirse ni cómo proceder. Quizá algunas personas se encuentran más cómodas en esos espacios abiertos y fluidos pero para muchas otras las barreras físicas eliminadas se han convertido en barreras cognitivas aún más potentes.

CODA: No sé si como resultado de este proyecto o por alguna otra razón, nos han pasado a final de curso información sobre cuatro o 5 nuevas aulas flexibles que se han instalado en la UPNA, preguntándonos por los potenciales usos en nuestras asignaturas. Excelente iniciativa que ojalá se vaya extendiendo más por el aulario.

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La foto está robada de AQUÍ, un artículo en el que hablan de "hiperaulas" en la Universidad Complutense de Madrid