Distintos patrimonios de interés universitario

Me publican un articulito sobre museos universitarios en la Revista PH 113 (2024) (monográfico) Patrimonio y universidad, de la Consejería de Cultura del Gobierno de Andalucía.
Está en abierto todo el número en ESTE enlce. Dejo a continuación el texto, que es cortito (en la sección de debate)

La diversidad de los enfoques patrimoniales de interés universitario

Joaquín Sevilla Moróder. Universidad Pública de Navarra

Usamos la palabra patrimonio con distintos apellidos. El patrimonio artístico o el histórico son seguramente los más evidentes y su valor no se cuestiona ocupándose las administraciones públicas de su preservación. Sin embargo, existen muchos otros patrimonios y otros potenciales valores en ellos.

En la Universidad Pública de Navarra comenzamos hace una década una tarea de apreciación de distintos tipos de cuestiones patrimoniales y su potencial interés. Con la inicial idea vaga de crear un museo de “la ciencia y la tecnología” (UPNA 2024), distintos miembros de la comunidad universitaria propusieron colecciones muy diversas. La escasez presupuestaria, y la consideración de estas cuestiones como algo bastante marginal en la misión universitaria han hecho que el proyecto no haya tenido un gran desarrollo. Aun así, la experiencia proporciona un punto de vista interesante sobre los distintos tipos de patrimonio y el valor que pueden tener. En lo que sigue se hace un breve repaso de algunos de estos tipos.

 

Patrimonio tecnológico (la evolución reciente de la tecnología)

En los últimos años, especialmente desde la generalización de los ordenadores primero y de internet después, la tecnología de uso cotidiano ha evolucionado de forma espectacular. Esto da lugar a potenciales colecciones de objetos que, sin ser ninguno de ellos irreemplazable o de un valor intrínseco alto, reunidos, proporcionan un potencia didáctico y evocador de indudable valor. Una secuencia de teléfonos móviles desde su inicio hasta la actualidad serían ejemplos más obvios de este tipo de colecciones, pero podemos pensar en bombillas (sistemas de iluminación), centralitas telefónicas, videojuegos, páginas de internet y muchos otros objetos, materiales e inmateriales cuya evolución en 30 o 40 años es muy interesante.

En el ámbito universitario se abre aún más el espectro de este tipo de secuencias de evolución tecnológica a ámbitos más técnicos. Por ejemplo, cómo ha cambiado la forma de documentarse en temas científicos desde el Chemical Abstracts (por poner un ejemplo) hasta Google Scholar (Sevilla et al 2022).

 También equipos profesionales como microscopios o cromatógrafos (entre otros muchos) tienen una historia en estas décadas materializada en objetos que merece la pena conservar y que, convenientemente reunidos y expuestos cuentan historias valiosas. Son una forma de patrimonio.

Patrimonio industrial

Al hablar de patrimonio industrial se suele pensar en fábricas, chimeneas, en arquitectura en resumen, pero también están los procesos industriales. Con estos procesos estamos en una situación análoga a la del apartado anterior solo que con objetos de tamaños bastante mayores susceptibles de ser expuestos en exteriores. Por ejemplo, sobre el proceso de generación, distribución y consumo de la energía eléctrica se puede crear una colección con elementos como minicentrales hidráulicas, transformadores, aisladores, etc. Objetos grandes que instalar en algún jardín del campus y que ponen al visitante ante los tamaños y complejidades (y también estéticas, por qué no) que hay tras algo tan cotidiano como la electricidad. Energías renovables, producción de alimentos, sistemas cartográficos… es innumerable la cantidad de historias con que ilustrar nuestros campus universitarios materializadas en objetos del patrimonio industrial.

 

Patrimonio natural

En la universidad pública de Navarra se mantiene un banco de germoplasma con más de 270 variedades de manzanos autóctonos (Wikipedia 2024). En menor medida también se conservan variedades de vid y de otros cultivos de interés. En el caso de los manzanos, se mantiene un campo de cultico que genera una producción anual que permite catas, exposiciones y diversas actividades divulgativas de indudable interés.

Existen también unos materiales geológicos (por ejemplo testigos de catas de distintos estudios, muchos de obras públicas, que se suelen almacenar), rocas de las distintas zonas de navarra, minerales y fósiles que también constituyen un patrimonio sobre el que cimentar un discurso divulgativo potente.

 

Patrimonio inmaterial

También hay todo un patrimonio cultural compuesto por el folclore, música, juegos, tradiciones, variantes lingüísticas, etc. que es relevante conservar, analizar y explotar (Asiain 2013). Una parte importante de este patrimonio inmaterial tiene un marcado carácter local que encaja perfectamente con la misión de las universidades de vinculación con el territorio en que se asientan.

 

Resumen y conclusiones

Se han presentados diversas colecciones museísticas posibles que representan distintos aspectos patrimoniales, tales como científico, tecnológico, natural (botánico, geológico, etc.) o el inmaterial que son menos habituales para el público en general y que pueden encajar muy bien en entornos universitarios.

Estas colecciones, en la medida en que entroncan con las disciplinas objeto de investigación y docencia de la universidad, complementan muy bien otro tipo de recursos, proporcionando un marco cultural y una potencialidad didáctica claramente valiosos.

La reunión de distintas colecciones y una explotación adecuada del conjunto pueden resultar de interés para público en general, de forma que la universidad colaboraría con su comunidad con un producto cultural genuinamente universitario, pero de indudable interés para público general. Se trata de un tipo de unas temáticas que difícilmente van a encontrar desarrollo fuera del ámbito universitario.

Para que esta potencialidad se desarrolle es necesario, obviamente, un cierto apoyo financiero, pero más importante que el dinero, que no es mucho en este tipo de materiales, es la apreciación del valor de este tipo de patrimonios y su valor cultural por parte de las personas responsables de las distintas administraciones, algo que en demasiadas ocasiones no sucede.

 

Referecnias

(Asiain 2013) Alfredo Asiáin Ansorena  “El patrimonio cultural inmaterial: estado de la cuestión en el décimo aniversario de Convención de la UNESCO (con una mirada especial a Navarra)” Cuadernos de Etnología y Etnografía de Navarra. Núm. 88 (2013)

(Sevilla et al 2022) Joaquín Sevilla, Javier Armentia e Ignacio López Goñi. “Acceso a la documentación científica antigua: formatos del pasado”. Video de la serie “A tres Barbas” disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=YxRqvt9DgZI [Consulta 08/09/2024]

(UPNA 2024) Universidad Pública de Navarra, Museo de la Ciencia y la Tecnología, página web disponible en https://www.museocienciaupna.com/ [Consulta 08/09/2024]

(Wikipedia 2024) Banco de Germoplasma del manzano de la Universidad Pública de Navarra, disponible en línea en https://es.wikipedia.org/wiki/Banco_de_Germoplasma_del_manzano_de_la_Universidad_P%C3%BAblica_de_Navarra [Consulta 08/09/2024]

 

Formas y sombras, Naukas Palma.

 Ha sido un placer asistir a la tercera edición de Naukas Palma. Además de que Palma de Mallorca en esta época del año es un destino realmente fantástico, la logística del acto y el cariño de la organización y el público son extraordinarios.

Mi hcarla iba sobre cosas cotidianas, elipses, esferas, sombras de mesas y cosas así. "Formas y sombras" fue el título 

Se emitió en "streaming" y quedó grabado. Merece la pena curiosear por los vídeos.

Dejo aquí el enlace a las sesión de mañana (empezando en mi charla)

 

Y a la de tarde:

 

El ticket del aparcamiento

Desde contabilidad insisten en que les llevemos el tiket original del parking si queremos que nos reembolsen ese cargo. Y lo entiendo, claro, habrá habido defraudadores que con la excusa del aparcamiento (cuando en realidad fueron en bus) le han sisado al erario público algunos euros. Pretender que sean los funcionarios de la unidad de cultura (quienes encargaban la actividad que requería el desplazamiento) los que den el visto bueno a los gastos es también absurdo. Esa no es su función y, además, podría haber connivencias con los viajantes y organizar fraudes a medias. Es más, esa insistencia de contabilidad no parte de una reflexión de nadie concreto, sino del cumplimiento de una norma que se escribió hace algún tiempo, vaya usted a saber con qué discusiones, negociaciones y consensos. Y no vamos a interpretar normas de forma imaginativa y generosa, sería peligroso, se cae en inseguridades jurídicas. Haciéndolo así aseguramos que cuando venga la Cámara de Comptos encuentre todos los expedientes impolutos, todos los pagos con su ticket de 4€ justificativo y las sumas cuadradas al céntimo. Nos congratulamos de tener unos mecanismos de gestión eficaces y un control del gasto público envidiable.

La burocracia es uno de esos fenómenos sin responsable, entre todos la mataron y ella sola se murió, como el asesinato en el Orient Express de Agatha Christie. La flexibilidad del comportamiento de los mamíferos, adaptando la conducta a la situación, ha requerido millones de años de evolución. No le podemos pedir a los procesos administrativos que llevan sobre el planeta cuatro o seis mil años como mucho que sean flexibles y adaptativos.

(Por cierto, sí tengo el ticket esta vez)

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Dice la RAE que no ponga "ticket" sino "tique" o un sinónimo castellano, pero no me sale.

La figura la he copiado de aquí, una entrada donde se quejan de la burocracia con más criterio y seriedad que yo.
 

Atardecer, en Naukas Bilbao 2024

Esta pasado fin de semana tuvo lugar Naukas Bilbao, una edición más de esa bilbainada de la divulgación tan maravillosa. Todas las charlas merecen la pena, algunas muchíiisimo. La lista completa está en ESTE enlace. 

Mi participación fue una versión de Atardecer para 20 minutos exactos, que es lo que teníamos. Atardecer es ese show de ciencia y dance que hago con Carmen Larraz y que ya comentamos en otra entrada anterior.

No soy imparcial, claro, pero me parece que nos quedó bastante bien. Se puede ver el vídeo en YOUTUBE o en la web de Eitb. Debajo del vídeo aparecen las miniaturas de las demás charlas, así que desde ese enlace se accede a horas de estupenda divulgación científica.

 

Solemne inaguración del curso 24

 El viernes pasado tuvo lugar la solemne apertura del curso universitario en la UPNA. Parece ser que las tradiciones dan seguridad, pero a mi me resulta excesiva esa formalidad de los trajes académicos, el desfile y los coros e himnos. Lo de los disfraces de antiguo (siempre digo que son del siglo XVII, pero no lo sé de verdad) es para que venga el niño del traje nuevo del emperador y le de la risa. También es verdad que sos flecos, rasos y coloridos tienen un punto drag (como dice mi amiga María) que permite verlo de otro modo. Yo decidí hace unos años que no me revestía más, la última fue en la toma de posesión como catedrático.

La lección inagural la dio César Arrese-Igor, que habló de su tema, la fijación de nitrógeno por plantas, pero centrándolo en la simbiosis, que tiene una lectura de interés mucho más general. Estuvo muy bien, incluso el exceso de tecnicismo en la parte central es importante para que el público tenga ocasión de atisbar la complejidad que requiere establecer conocimiento científico, de ese que luego, cuando te lo cuentan ya hecho, parece casi trivial a veces. El título era "Simbiosis: los retos de una vida en común" y se puede bajar en pdf de AQUÍ

El contenido político lo dio la reclamación del Rector, un poco cruda incluso, de un marco de financiación adecuado. Este año que toca rehacer el convenio de financiación (que nunca cumplió del todo el gobierno) resulta crítico. El gran Oroz recoge ese momento en el chiste (que quizá necesita el contexto de que la presidenta es licenciada por esta universidad). Por el Campus corre el rumor de que para aumentar el presupuesto están pidiendo que la universidad también "se comprometa", lo que parece traducirse en una modificación del documento de planificación docente que endurezca el cómputo de actividades (la valoración de tesis, trabajos din de grado, actividades de gestión o de investigación, etc.). Algo que ha de redundar en que demos más clases y, por tanto, haga falta menos profesorado.

Al final nada es gratis y reducir el número de personas para dar las clases que conducen a títulos oficiales supondrá reducir el resto de actividades universitarias que tan positivamente redundan en su entorno, sobre todo investigación y transferencia. Ojalá se acabe llegando a un equilibrio razonable

La foto está tomada de la noticia en el sitio web de la universidad.

 

 

Microplásticos hasta en el cerebro

En el siglo XIX no había plásticos. A lo largo del siglo XX fueron apareciendo la baquelita (aquellos teléfonos negros y mangos de cazos), las medias de nilón, el plexiglás y una miríada de plásticos cada vez más variados y adaptados a cualquier uso. Tanto es así que seguro que cualquier persona mientras lee esto estará tocando plástico ahora mismo (o en los próximos minutos). Son materiales ligeros, resistentes, baratos y amoldables a cualquier uso. Lo malo es que todos esos superpoderes siguen manteniéndose cunado el plástico ya es basura porque lo hemos desechado. Y en lo que va de siglo XXI se han fabricado más plásticos que en todo el SXX.

Los plásticos son muy inertes, reaccionan poco con otros productos químicos (como el oxígeno del aire) no se oxidan, tardan mucho en envejecer y, cuando son basura, tampoco se biodegradan fácilmente. Eso sí, por choques físicos se van partiendo en trozos cada vez más pequeños. Por debajo de los 5mm se les llama microplásticos, y son unos materiales cada vez más frecuentes que van extendiéndose por el medio ambiente de forma sorprendente.

Los científicos los encuentran cada vez en más sitios, hoy hablamos del tema porque se ha publicado un estudio reciente donde se comprueba que en el cerebro (tanto de ratones como de humanos) hay microplásticos, bastantes más de los que se esperaban, que eran entre nada y muy poco (por la barrera hematoencefálica).

Los microplásticos son más preocupantes por lo "micro" que por lo "plástico". Al ser muy inertes, no reaccionan químicamente con elementos biológicos, pero no dejan de ser cuerpos extraños que taponan conductos y membranas y se acumulan en órganos e incluso células. En el cerebro se acumulan en las células gliales, pudiendo llegar a destruirse si las concentraciones son altas (esto se ha comprobado en ratones, en humanos solo se ha investigado la cantidad a partir de muestras de autopsias, y es más baja que esa).

Los microplásticos constituyen un contaminante nuevo, en rápido crecimiento, y  no exento de peligros. Al ser nuevo todo está sujeto a investigación y los datos se van corrigiendo. Salió un estudio que indicaba que las tablas de cortar de plástico (que se introdujeron sustituyendo a las de madera porque son mucho mejores para evitar contaminaciones bacterianas) eran una fuente muy importante de microplásticos, pero estudios posteriores han rebajado mucho ese valor hasta hacerlo despreciable. 

Parece que las fibras textiles son una de las fuentes principales. Queda mucho por aprender del origen y efectos sobre la salud de estos contaminantes. Lo que es seguro es que deberíamos hacer una gestión muchísimo mejor del ciclo de vida de estos materiales maravillosos que son los plásticos, evitando que acaben vertidos al medio ambiente.

Referencias:

"Como funciona el mundo. Vaclav Smil"

Microplásticos en el cerebro. Blog de José Ramón Alonso 

Microplastics are infiltrating brain tissue, studies show: ‘There’s nowhere left untouched’ The Guardian

Tablas de cortar, alimentos y microplásticos. Blog de Yanko Iruin

Este texto lo preparé para una intervención en la radio que luego casi no fue (e igual vuelve a ser)

 

¿Qué le quita el sitio a un coche?

El coche, ese elemento omnipresente que es una extensión de nuestra personalidad. Ese trocito de mundo móvil que es de nuestra propiedad, que podemos aparcar donde queramos, que nos lleva a cualquier sitio. Poco a poco le hemos ido concediendo todo el espacio público, pagando con dinero público las modificaciones para ponérselo cómodo. 

En ese entorno cochecentrista, ¿qué razón puede haber para quitar un hueco de aparcamiento? Pocas. Pero bueno, se puede reservar para usuarios especiales, personas con discapacidad, por ejemplo, que necesitan especialmente aparcamientos cómodos cerca del destino final y con espacio para las maniobras de subir y bajar. Vale, aunque quizá haya demasiados para las pocas personas con discapacidad que van en coche, admitimos la excepción.
 

La última tendencia, por encima (literalmente) de las reservas por discapacidad, es la adoración del coche eléctrico. Reservamos sitios, los mejores y muchos (muchísimos más de los que se usan), a ese objeto que promete aunar Los valores del coche de toda la vida con la moderna “sostenibilidad”. Siendo tal maravilla como no gastar más dinero público en reservarle los mejores espacios, con su cable, además.

Desde un punto de vista medioambiental ningún coche privado es sostenible, y mucho menos en entornos urbanos. Pero las alternativas realmente positivas pasan por planes de movilidad serios utilizando mezclas de los sistemas que menos impacto negativo tienen (y más positivo): transporte colectivo, bicicleta, dispositivos eléctricos ligeros, ¡andar!,…
Desde los puntos de vista económico y sociológico no parece sostenible lo que requiere el medio ambiente. La poderosísima industrial del automóvil no puede desaparecer así como así. Y los ciudadanos tampoco estamos dispuestos a perder ese símbolo de libertad, de realización personal y de poder que es el coche propio.

Conceptualmente lo veo clarísimo, lo que no evita que sea un cocheadicto. Ya me costó en su día dejar de fumar, sabiendo lo malísimo que era para mi entorno y para mí. A ver si me voy quitando del coche, aunque no deberíamos confundir los esfuerzos individuales con la acción política, ni requerir coherencias imposibles para reclamar lo correcto.

(La foto es real, de hoy mismo en el aparcamiento de la UPNA. Que seguro que tiene suficientes plazas para la discapacidad y cumple las normativas, pero vamos... )
 

Resumen de actividades de divulgación 2023/24

Vamos con el octavo curso en que hago un balance de actividades. La idea es que en el blog hay una pestaña con las charlas previstas en el curso en marcha y al acabar el curso paso la información a una entrada y repetimos el proceso. Las colaboraciones de radio van en una entrada aparte.

Al mirar con perspectiva lo que va ocurriendo ne diferentes años se ve que la actividad va derivando. Supongo que es normal, que la evolución es lo bueno ;-)

Este curso lo principal han sido actuaciones de colaboración ciencia y arte, por un lado con Carmen Larraz y la danza contemporánea (en los espectáculos "Atardecer" y "Luz Negra") y por otro un verano más de "Armonices Mundi", este año con el espectáculo "A propósito de Urania".

En total, 9 actuaciones de "arte y ciencia", 11 charlas (6 relacionadas con los males de la ciencia, 3 de ciencia cotidiana y una sobre la propia actividad de divulgación y otra de IA), 2 tribunales, presentador del Mundo que Viene y el proyecto de la Cátedra: Ikuspegia, la energía en perspectiva.

La lista detallada, con fechas y enlaces es:

2023

24 de agosto -- 5778K- Atardecer en Pueyo - Entrada con fotos

29 de agosto -- Ciencia y Ética - X Workshop Jóvenes Investigadores Economía y Empresa - PWP

16 de septiembre -- Naukas Bilbao - Entrada con vídeo y pwp

22 de septiembre -- Tribunal T3M Unita en Pau

5 de octubre -- P4K Donosti

17 de octubre -- Núcleo de Conversación (IAs) - (Video)

25 de octubre -- El Mundo que Viene (Presentador) 

7 de noviembre -- Charla en un programa de doctorado Iberus (PWP)

7 de noviembre -- Charla en Katakrak

10 de noviembre -- Charla en NavarraBiomed (PWP)

17 de noviembre -- Divulgación, presencia digital y creatividad en el master de investigación de Salud (PWP)

24 de noviembre - Atadecer en el Cicivox Iturrama

2024

12 de marzo -- WIT course on research integrity (Site)

15 de marzo -- Conversación sobre arte y ciencia en el festival DDM (vídeo)

9 de mayo - T3M Fase local

23 Mayo - Inaguración Ikuspegia

1 junio - UPNA Show (comentario y vídeo)

19 de junio - Males del sistema científico - Logroño (entrada con vídeo y pwp)

A propósito de Urania (Armonices Mundi): 22 de junio Lerín -  9 de agosto Artajona

Bolos LUZ NEGRA: 13 abril Castejón, 19 de abril Viana, 27 de abril Lesaka, 28 abril Villaba,

 

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Cursos anteriores:

2022-23     2021-22     2020-21

2019-20
2018-19
2017-18
2016-17

 

En la radio, 2023-24

 Al igual que en cursos pasados (1 , 2 y 3), dejo en aquí recopiladas todas las intervenciones en emisoras de radio que he tenido en este curso. Son en total 77 (creo). En la mayor parte de los casos hay enlace al podcast de la emisora. Quizá esos enlaces sean efímeros, aunque confío en que duren mientras esto pueda tener algún interés

El esquema general es el mismo de los últimos años: Los lunes en SER Navarra (sobre las 13:40) con Javier Armentia, Mamen García y Joaquim Torrens y los miércoles en COPE Navarra Fermín Astráin o Alberto Sanz (13:30)

 

 

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24_08_12 - Cope - Perseidas - Sin enlace - Y aquí damos por acabado el curso

24_08_07 - Cope - Perseidas - Enlace

24_07_03 - Cope - La ilusión óptica del tamaño de la plaza del txupinazo - Sin enlace

24_07_01 - SER - Ciencia en las canciones de Mecano - Enlace - Y fin de temporada

24_06_19 - Cope - Solsticio - Enlace

24_06_17 - SER - Aletas y micciones - Enlace

24_06_12 - Cope - Luciérnagas - Enlace

24_06_11 - Onda Cero - Ikuspegia - Enlace

24_06_10 - SER - Viralizaciones con IA ("cristogambas") - Enlace

24_06_05 - Cope - Energía en perspectiva - Enlace

24_06_03 - SER - El duelo de los animales - Enlace

24_05_27 - SER - Iksupegia Energía + UpnaShow - Enlace

24_05_22 - Cope - Las medidas ideales (y su subjetividad) - Enlace

24_05_20 - SER - Teléfonos móviles y salud mental - Enlace

24_05_15 - Cope - Auroras boreales - Enlace

24_05_13 - SER - Las recientes auroras boreales - Enlace

24_05_08 - Cope - Resucitación tecnológica - Enlace

24_05_06 - SER - "Ser guapos" - Enlace

24_04_29 - SER - Tormentas solares - Enlace

24_04_22 - SER - El aumento del tamaño cerebral - Enlace  (artículo comentado)

24_04_17 - Cope - Reflexiones sobre lo (no tan) bueno del coche eléctrico - Enlace

24_04_15 - SER - El lenguaje de los murciélagos - Enlace

24_04_10 - Cope - Como hacer un arco iris doméstico - Enlace (Una pieza muy chula!!)

24_04_08 - SER - El eclipse en EEUU - Enlace

24_04_03 - Cope - El cambio climático y los segundos bisiestos. Sin enlace (pero va de este artículo) 

24_03_25 - SER - Los machos de los mamíferos no siempre son más grandes - Enlace

24_03_20 - Cope - Cambio de hora y eclipse - Sin enlace

24_03_18 - SER - La inmortalidad - Enlace

24_03_13 - Cope - La ciencia de los Oscars (de Oppenheimen, vamos) - Enlace

24_03_11 - SER - Ciencia en el cine de los Oscars - Enlace

24_03_06 - Cope - Josefa Molera, una química de Isaba - Enlace

24_03_04 - SER - Energía en la Antártida (entrevista) - Enlace

24_02_28 - Cope - Control de embalses - Enlace

24_02_26 - SER - Telepatía - Enlace

24_02_21 - Cope - Sesgos de las IAs - Enlace

24_02_19 - SER - Teletransporte - Enlace

24_02_14 - Cope - Hedy Lamar - Enlace

24_02_12 - SER - Freno de la corriente del Atlántico - Enlace

24_02_07 - Cope - Como funciona el electrocardiograma - Enlace

24_02_05 - SER - Los avances en la ciencia de la invisibilidad - Enlace

24_01_29 - SER - Compartir experiencias las amplifica - Enlace

24_01_24 - Cope - La niebla - Enlace

24_01_22 - SER - Ciclo de Ciencia y Cine, Semmelweis - Enlace

24_01_17 - Cope - Bisabuelos y romanos - Enlace

24_01_15 - SER - Pellets playeros - Enlace

24_01_08 - SER - Reconocimiento de amigos, de los gorilas - Enlace

24_01_03 - Cope - Resumen científico del año 2023 - Enlace

23_12_20 - Cope - Curiosidades del solsticio de invierno - Enlace

23_12_18 - SER - Mejores avances científicos del año - Enlace

23_12_13 - Cope -La ciencia de la cop28 - Sin grabación

23_12_11 - SER - Cómo hacemos amigos en el instituto - Enlace

23_12_04 - SER - Caídas y dependencias tecnológicas - Enlace

23_11_27 - SER - La cop28, una cumbre climática que comienza - Enlace

23_11_22 - Cope - Tres curiosidades sobre el hielo - Sin grabación

23_11_20 - SER - Los OVNIS navarros - Enlace

23_11_13 - SER -  La galaxia gemela - Enlace

23_11_08 - Cope - Semanas de la ciencia navarra - Enlace

23_11_06 - SER -  La creación de la Tierra - Enlace

23_10_30 - SER - Cambio de hora y comunicación de la ciencia - Enlace

23_10_23 - SER - Pulpos - Enlace

23_10_18 - Cope - Lo natural no es mejor - Enlace

23_10_16 - SER - Demasiados satélites (Starlink) - Enlace

23_10_11- Cope -  200 años de mejora de la esperanza de vida - Sin enlace

23_10_09 - SER - Trasplante de cerebro? - Enlace

23_10_04 - Cope - La ciencia del Patxarán - Enlace

23_10_02 - SER -- Nobel de medicina y escuela de estrellas - Enlace

23_09_25 - SER -- Ig Nobel - Enlace

23_09_20 - Cope - Ig Nobel - Enlace

23_09_18 - SER -- 90 años de radio, cambios tecnológicos- Enlace

23_09_13 - Cope -- Reciclaje de tecnología obsoleta - Enlace

23_09_11 - SER -- Tormentas y predicciones meteorológicas - Sin enlace

23_09_06 - Cope -- Teclados y tipografías, una historia de accesibilidad - Enlace

23_08_30 - Cope -- Los problemas éticos de los datos de las IAs - Enlace

23_08_23 - Cope -- La calidad de la predicción meteorológica - Enlace

23_08_16 - Cope -- El sudor como regulador de temperatura - Sin enlace

23_08_09 - Cope -- Mirar al cielo en las noches de verano (y perseidas, claro) - Sin enlace

 

------------------------- Años pasados ---------------

Lista de las 78 realizadas el curso 2022-23

Lista de las 80 realizadas en el curso 2021-22 

Lista de las 81 realizadas el curso 2020-21

 

La ciencia es cultura

Arato de Solos fue un poeta griego que escribía, entre otras cosas, "poesía didáctica", algo que podemos ver como un antecedente de la divulgación científica y que ya entonces se veía como diferente de la verdadera literatura, y nada menos que por el influyente Aristóteles:

En esa misma línea, hoy se tiende a considerar que la ciencia no es cultura. O que la cultura no incluye al conocimiento científico, como mucho hay una "cultura científica", una cultura con apellido, como la "cultura popular" o la "cultura juvenil", esas variantes de la cultura con apellido que son, indiscutiblemente, géneros menores de la auténtica cultura, la que no necesita apellido. Por supuesto disiento de ese punto de vista. A propósito del tema escribimos en The Conversation sobre el tema Nacho López- Goñi, Javier Armentia y yo hace unos meses argumentando que la ciencia sí es cultura (leer AQUI).

Sobre el tema de los apellidos de la cultura escribí hace un tiempo, ver AQUI.